廣西中考中招網(wǎng)為您提供更多廣西中考的最新資訊。從2023年起,全區(qū)實行初中學(xué)業(yè)水平考試統(tǒng)一命題。2023—2024年依據(jù)《義務(wù)教育學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》命題,根據(jù)各地實際統(tǒng)一考試時間及賦分;2025年起,依據(jù)《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》命題,結(jié)合學(xué)段銜接和育人導(dǎo)向調(diào)整個別科目考試時長及賦分。

廣西2023年中考統(tǒng)一命題的通知（附2023-2024、2025年起筆試安排表）

一、指導(dǎo)思想

以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),全面貫徹黨的教育方針,踐行社會主義核心價值觀,堅持“五育并舉”,發(fā)展素質(zhì)教育,完善公平公正、科學(xué)高效的考試招生制度,改進(jìn)學(xué)生培養(yǎng)模式和教育評價方式,深化義務(wù)教育教學(xué)改革,促進(jìn)減負(fù)提質(zhì),鞏固“雙減”成果,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

二、基本原則

(一)堅持立德樹人。全面落實立德樹人根本任務(wù),聚焦發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng),引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革,促進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展,全面提升基礎(chǔ)教育質(zhì)量。

(二)堅持因材施教。遵循學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律和教育規(guī)律,把握學(xué)生身心發(fā)展的階段特征,注重初中、高中學(xué)段的科學(xué)銜接,關(guān)注地區(qū)、學(xué)校和學(xué)生的差異,切實減輕學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)。

(三)堅持依標(biāo)命題。命題依據(jù)國家義務(wù)教育各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),堅持課程改革的理念和要求,兼顧畢業(yè)和升學(xué)的不同功能定位,圍繞引導(dǎo)深化課程改革、推進(jìn)素質(zhì)教育,聯(lián)系社會實際與學(xué)生生活經(jīng)驗,既注重考查基礎(chǔ)知識、基本技能,更注重考查思維過程、創(chuàng)新意識和分析問題、解決問題的能力,結(jié)合不同學(xué)科特點,合理設(shè)置試題結(jié)構(gòu),減少機械記憶試題和客觀性試題比例,提高探究性、開放性、綜合性試題比例,堅決防止偏題怪題。

(四)堅持穩(wěn)中求進(jìn)。加強自治區(qū)統(tǒng)籌,做好各項改革的配套和銜接,穩(wěn)妥推進(jìn)高中階段學(xué)校考試招生制度改革,使課程、教學(xué)、考試、評價、招生等工作有機銜接。

(五)堅持公平公正。完善規(guī)則程序,健全監(jiān)督機制,切實保障考試招生機會公平、程序公開、結(jié)果公正,為學(xué)生創(chuàng)造平等升學(xué)的機會。

三、總體目標(biāo)

從2023年起,全區(qū)實行初中學(xué)業(yè)水平考試統(tǒng)一命題。2023—2024年依據(jù)《義務(wù)教育學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)(2011年版)》命題,根據(jù)各地實際統(tǒng)一考試時間及賦分;2025年起,依據(jù)《義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)(2022年版)》命題,結(jié)合學(xué)段銜接和育人導(dǎo)向調(diào)整個別科目考試時長及賦分,構(gòu)建引導(dǎo)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的考試內(nèi)容體系,促進(jìn)形成更加完善的立德樹人落實機制、更加多元的學(xué)生全面發(fā)展評價體系。

四、筆試科目命題及考試安排

(一)筆試科目命題。

全區(qū)統(tǒng)一命題筆試科目有:道德與法治、語文、數(shù)學(xué)、外語(含聽力測試)、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物學(xué)等9個科目,由自治區(qū)招生考試院統(tǒng)一命題。

(二)考試安排。

根據(jù)“學(xué)完即考”原則,地理、生物學(xué)科目考試安排在八年級第二學(xué)期進(jìn)行,道德與法治、語文、數(shù)學(xué)、外語、歷史、物理、化學(xué)等7個科目在九年級第二學(xué)期考試(具體考試時間安排見附件)。

(三)考試方式及結(jié)果呈現(xiàn)。

1.考試方式。道德與法治、語文、數(shù)學(xué)、外語、歷史、地理、物理、化學(xué)、生物學(xué)科目實行閉卷紙筆考試,其中外語包含聽力測試。

2.原始分記錄成績。2023—2024年,語文、數(shù)學(xué)、外語各賦分120分(其中外語聽力30分),道德與法治、歷史各賦分60分,物理、化學(xué)各賦分100分,地理、生物學(xué)各賦分60分。2025年起,道德與法治、歷史學(xué)科各賦分75分,其余科目賦分不變。2023—2024年,地理、生物學(xué)兩科的考試成績各市仍執(zhí)行原來的規(guī)定,2025年起,統(tǒng)一計入初中學(xué)業(yè)水平考試總成績。

3.考試結(jié)果呈現(xiàn)。各學(xué)科考試成績及升學(xué)總成績均以A+、A、B+、B、C+、C、D、E等級別呈現(xiàn)。合格標(biāo)準(zhǔn)依據(jù)相應(yīng)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求確定,合格以上各等級的比例由各市根據(jù)當(dāng)?shù)馗咧须A段學(xué)校錄取情況確定。各地要加強對初中學(xué)業(yè)水平考試升學(xué)原始分的管理,嚴(yán)禁以任何形式對外公布和透露。不得以任何形式按考試成績給學(xué)校和學(xué)生排隊或公布名次。

五、操作性考試科目命題及考試安排

(一)操作性考試科目命題。

體育與健康、實驗操作(含物理、化學(xué)、生物學(xué))、信息科技(信息技術(shù))、音樂、美術(shù)、勞動教育等科目由各市負(fù)責(zé)。綜合實踐活動、地方課程、校本課程等作為考查科目,由各市統(tǒng)籌安排。

(二)考試時間。

體育與健康(統(tǒng)一測試環(huán)節(jié))、物理和化學(xué)實驗操作性考試安排在九年級第二學(xué)期;生物學(xué)實驗操作性考試、信息科技(信息技術(shù))安排在八年級第二學(xué)期。

(三)考試方式。

體育與健康以實踐測試為主,結(jié)合過程性評價評定。物理、化學(xué)、生物學(xué)實驗操作性考試應(yīng)包括實驗基本操作、探究實驗的設(shè)計和實施。信息科技(信息技術(shù))可采取紙筆測試、上機實踐、自適應(yīng)測評等。音樂、美術(shù)、綜合實踐活動、地方課程、校本課程等科目由各市采取過程性評價與結(jié)果性評價相結(jié)合的方式進(jìn)行評定。勞動教育評價要遵循基本原則,注重平時表現(xiàn)評價和階段綜合評價。

(四)結(jié)果呈現(xiàn)。

體育與健康賦分60分及以上,成績計入初中學(xué)業(yè)水平考試總成績。物理、化學(xué)、生物學(xué)實驗操作性考試成績及信息科技(信息技術(shù))、勞動教育評價結(jié)果作為高中階段學(xué)校招生錄取、地區(qū)教育質(zhì)量評估的參考依據(jù),鼓勵有條件的地區(qū)將美育評價結(jié)果作為高中階段學(xué)校招生錄取、地區(qū)教育質(zhì)量評估的參考依據(jù)。音樂、美術(shù)、體育與健康(過程性評價)、勞動教育由各市確定呈現(xiàn)形式,可用等級或“合格”“不合格”呈現(xiàn),也可用分?jǐn)?shù)呈現(xiàn)。

六、開展初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價

綜合素質(zhì)評價是對學(xué)生全面發(fā)展?fàn)顩r的觀察、記錄、分析,是培育學(xué)生良好品行、發(fā)展個性特長的重要手段,也是高中階段學(xué)校招生錄取的重要依據(jù)或參考。

(一)思想品德。主要考查學(xué)生在踐行社會主義核心價值觀、傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化等方面的成長表現(xiàn),包括愛黨愛國、理想信念、誠實守信、仁愛友善、責(zé)任義務(wù)和遵紀(jì)守法等。重點記錄學(xué)生參與黨團(tuán)社團(tuán)活動、參加公益活動和志愿服務(wù)等情況。

(二)學(xué)業(yè)水平。主要考查學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)技能和對各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)所要求內(nèi)容的掌握情況,通過知識技能、學(xué)科思想方法、實踐能力、創(chuàng)新意識等關(guān)鍵性指標(biāo)進(jìn)行評價,促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

(三)身心健康。主要考查學(xué)生身體素質(zhì)和心理素質(zhì)等方面的發(fā)展水平,通過身體形態(tài)機能、健康生活方式、情緒行為調(diào)控、人際溝通等關(guān)鍵性指標(biāo)進(jìn)行評價,促進(jìn)學(xué)生形成健康的體魄和良好的心理適應(yīng)能力。要注重過程管理評價,特別是要把《國家學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》測試結(jié)果作為評價考核的重要內(nèi)容。

(四)藝術(shù)素養(yǎng)。主要考查學(xué)生對藝術(shù)的審美感受、理解、鑒賞和表現(xiàn)的能力。通過音樂、美術(shù)、舞蹈、戲劇、戲曲、影視、書法、演講等學(xué)習(xí)活動,培養(yǎng)學(xué)生審美情趣、展現(xiàn)藝術(shù)成果的能力。

(五)勞動創(chuàng)造與社會實踐。主要考察在勞動教育、發(fā)明創(chuàng)造、社會活動中的動手操作能力、生活技能、勞動技能、交流合作能力、實踐體驗以及創(chuàng)新精神、實踐能力等。重點記錄學(xué)生參加社會實踐、勞動實踐的次數(shù)、持續(xù)時間、形成作品、調(diào)查報告以及小發(fā)明、小創(chuàng)造成果等情況。

各市要制定本地初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價實施辦法,建立全市統(tǒng)一的初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價信息管理系統(tǒng),指導(dǎo)所轄學(xué)校嚴(yán)格按國家和自治區(qū)有關(guān)要求,建立初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價檔案,將德育、體育、美育、勞動教育等作為綜合素質(zhì)評價的重要內(nèi)容,認(rèn)真開展初中學(xué)生綜合素質(zhì)評價。

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文章來源于：廣西壯族自治區(qū)教育廳 http://jyt.gxzf.gov.cn/zfxxgk/fdzdgknr/tzgg_58179/t14056179.shtml，（如有侵權(quán)，請聯(lián)系我們刪除，聯(lián)系方式：swhzw@vip.qq.com）